Matemática

Visite esse ótimo site com conteúdos de matemática de acordo com os eixos. Apresenta instruções teóricas e jogos.
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Trilha Matemática

Acesse ao link abaixo e confira vários jogos matemáticos:
http://www.somatematica.com.br/softwares.php?pag=1

Portal Universidades das Crianças

Visitem o portal Universidade das Crianças que trás excelentes sugestões de animações que podem ser utilizadas em sala de aula para complementar o trabalho do professor.

http://www.ufmg.br/universidadedascriancas/?p=344

PLANEJAMENTO SISTEMA CIRCULATÓRIO

PLANEJAMENTO DE CIÊNCIAS

TURMA: 5º ANO

PROFESSORA: Letícia Andréia Almenara Ferreira

DURAÇÃO: 4 aulas

TEMA: Sistema Circulatório Humano

OBJETIVOS:

• Reconhecer o corpo humano como um todo integrado e complexo, em que diferentes sistemas realizam funções específicas, interagindo entre si para a manutenção desse todo.
  
• Distinguir a estrutura, o funcionamento e a contribuição do sistema para a nossa saúde.
  
• Descobrir a importância de se alimentar bem e praticar esportes para manter o bom funcionamento do sistema circulatório.

METODOLOGIA:

- Conversa coletiva a respeito do que os alunos já sabem sobre o conteúdo estudado e registro dessa coleta para posterior debate.

- Fazer uso de textos científicos para compreender o que é, como é formado e a função do sistema circulatório humano. Fazer estudo de texto com atividades de compreensão. Os textos selecionados pela professora são os seguintes:

  

- Fazer uso de um poema sobre o sistema circulatório para declamar coletivamente com os alunos e trabalhar a interpretação da mesma.

- Assistir vídeo1   e video 2 para compreender o funcionamento do sistema circulatório.Assistir e discutir oralmente.

- Assistir slide com algumas doenças do sistema circulatório (definição, causas e consequências). Discussão oral e coletiva sobre o assunto. 
 

- Pesquisa na internet sobre os alimentos que trazem benefícios ao sistema circulatório, elaborando painel com as informações coletadas.
 

- Realizar pesquisa também sobre as atividades físicas recomendadas para o que o sistema circulatório trabalhe bem. Utilizar essas informações para montagem de cartazes que serão fixados nas paredes da escola.

 - Fazer uso de um estetoscópio para ouvir os batimentos cardíacos dos alunos.

- Ensinar os alunos a sentirem os batimentos cardíacos e fazer a contagem dos mesmos com os alunos em repouso e depois em atividade. (Contar durante 10 segundos e multiplicar por 6 os resultados obtidos).

- Transformar os dados dos batimentos cardíacos em gráficos, elaborados pelos alunos no AEI.

- Utilizar os gráficos feitos e desenvolver várias situações-problema em matemática, fazendo comparações com os dados obtidos.

- Resolver atividades de cruzadinhas, caça-palavras, bingos de palavras, etc, para enriquecer o trabalho.

 

 

- Ouvir algumas música1 / musica2 / musica3 / musica4 (de diferentes estilos), que falam de amor, cantar com os alunos, refletir sobre a importância de se ter amor e carinho, ressaltando o quanto precisamos desses sentimentos para viver bem uns com os outros.





Resolver atividades de cruzadinhas, caça-palavras, bingos de palavras, etc, para enriquecer o trabalho.

AR

A composição do ar (ou seja, a atmosfera terrestre) trata-se da disposição dos diferentes gases que permanecem flutuando ao redor da terra em razão da força da gravidade. Os principais elementos químicos que compõem o ar da Terra são o Nitrogênio e o Oxigênio. O primeiro ocupa 78% da atmosfera e o segundo, 21%. O restante é ocupado pelo Gás Carbônico (1%) e pelos Gases Nobres (0,03%), compreendidos por elementos como argônio, criptônio, hélio, neônio, radônio e xenônio.

O que é o solo?
O solo, também chamado terra, tem grande importância na vida de todos os seres vivos do nosso planeta, assim como o ar, a água, o fogo e o vento. É do solo que retiramos parte dos nossos alimentos e que sobre ele, na maioria das vezes,  construímos as nossas casas. Como o solo é formado? 

O solo é formado a partir da rocha (material duro que também conhecemos como pedra), através da participação dos elementos do clima (chuva, gelo, vento e temperatura), que com o tempo, e a ajuda dos organismos vivos (fungos, líquens e outros) vão transformando as rochas, diminuindo o seu tamanho, até transformá-la em um material mais ou menos solto e macio, também chamado de parte mineral.